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发布日期2020-07-12

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清华降分录取蒋方舟引发一片质疑声。基本观点有二:一是蒋方舟被破格录取,这对其他考生不公平;二是按分数录取本来是一种清晰的、确定的公平,而自主招生则变成了模糊的、不确定的标准,存在人为操作和主观判断的空间。二者有共性,就是都认为按分数排名录取才是最佳的公平。这其实是承认分数至上的合理性,在维护着已经千疮百孔的应试教育,而对所有可能动摇这个原则的改革都持反对观点。这看似维护公平,实则扼杀教育。

  “这个投入和产出,似乎也太大了点。”小陈表示,她是山东人,来南京工作,要租房子,还要应付日常生活,月薪3000元,“已经不能再低了”。

“在学校可能体会不到社会竞争的残酷与生存的艰辛。”周政说,这段提前实习的经历,他最大的收获是体会到了做事情一定要坚持,只有坚持才能成功。他声情并茂地背诵着马云的经典语录:“今天很残酷,明天更加残酷,后天会很美好,但大多数人会死在明天晚上,看不见后天的太阳!”“因此,一定要学会坚持!”周政说。

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51年前,也就是1958年9月,线装本《毛主席诗词十九首》出版,那年的12月,毛泽东在广州读了这本书,感慨良多,在书的天头地脚空白处用铅笔写了若干条批注,对诗词的创作背景、创作心情、有关诗句的本意等作了注解。这些批注,对鉴赏和研究毛泽东诗词具有很高的价值。

本报讯(记者李伦娥)“我是一名人民教师,面对国旗庄严宣誓:我将坚守讲坛,关爱学生,把全部精力和满腔真情献给教育事业……”在湖南益阳,全市4.6万名中小学教师,每人在2009年的教师节都面对国旗这样庄严宣誓过,并且今后每年同样的时间,都将再次宣誓。“希望这些誓词,在反复宣读后融入老师们的心灵深处,成为习惯甚至信念。”倡导这项工作的益阳市教育局局长熊国平说。

不少阅卷教师有感而发:置身网络时代,中学生可以便捷地获取海量信息,但是怎样辨别、整合各类信息,怎样去把握和分析这些信息,形成自己的观点,这就需要思考力。如何培养更多善于提问、有思辨力、有判断力的学生,是摆在中学教育工作者面前的新课题。(本报记者徐敏彭德倩)

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九三学社青海省委建议,可以从税收减免、资金扶持、证照办理、组织关系等方面对到农牧区从事学前教育的大中专毕业生给予照顾,鼓励有创业意愿的大中专毕业生到农牧区发展学前教育。比如,地方政府可低价、廉租甚至免费提供闲置的教育资源,并按照大中专毕业生创业优惠条件给予扶持。当地教育部门可以指定专人为他们做创业辅导和帮助办理各类证照,相关部门要积极予以配合并免收相关证照费。(本报记者蔡文斌)

加强法规政策建设,抓紧出台和实施《人力资源市场管理条例》等;认真贯彻落实《中华人民共和国劳动合同法实施条例》,加大劳动监察力度,使用人单位和劳动者全面、准确理解该文件精神和主要内容,自觉遵守各项劳动法规,努力构建和谐稳定的劳动关系;进一步完善公共就业服务,探索建立城乡劳动者平等就业的制度,要特别监控重点人群的就业情况,统筹做好下岗失业人员特别是就业困难人员、高校毕业生、农民工、复员转业军人等各类群众的就业服务工作,不断提高服务质量和效率;全面贯彻落实《就业促进法》,要采取鼓励发展创业培训,大力发展职业培训,大力发展服务业等措施;进一步完善小额贷款制度,适当向农民兄弟倾斜;整合与规范人力资源市场,提高政府效能,提高市场的人力资源配置效率等。

对此,上海对外贸易学院院长王新奎表示,一方面,现在的教育体制有问题,对学生的评价标准主要依据学习成绩,而不是依据学生的实际能力;另一方面,学校虽然为学生提供创业的平台,但并不主张每个学生都到这个平台里去创业。南京大学党委副书记闵铁军也认为,大学的创业创新教育还是需要的,但更重要的是创业创新教育的文化精神理念。上海交通大学副校长印杰则表示,一个好大学,应该是学生需要什么样的资源,需要得到什么样的帮助,学校就可以提供这些资源和帮助,“并不是我们大学鼓励大学生一年级就去创业,而是如果学生对创业感兴趣,我们是否能够提供一些指导。”印杰认为,创业创新精神的培养,跟大学里专业知识的学习,并不完全矛盾,“我们现在认为这是矛盾的,是因为我们的教育方法存在一些矛盾,如果我们改变教育教学方法,以适应现在快速改变的社会,也同样可以教给学生创新创业思维”。

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首先要让他把自己的苦恼说出来,“说出来”,最简捷的办法就是去找心理咨询师倾诉。李毅能做到这一点就已经冲破了一个重大的心理防线:我不那么优秀!李毅还可以去参加一些学术圈以外的社团,或到网上去和不了解自己背景的网友交流,在没有“优秀”光圈的环境中习惯于让别人把自己当平常人看待,让自己回归真实,放松身心,然后争取导师的理解,承认自己的不足,承认自己需要帮助,请导师不要对自己期望值太高。只有回归真实,才会使自己解除压力。至于到了这个学段还能否转专业,那要认真评估需要承受的代价。读博期间补上这一课,对李毅将来的职业生涯至关重要!

本报长沙12月14日电

  “谁不望子成龙,我这也是迫不得已。”郭德茂说这句话时,眼泪在眼眶里打转。郭德茂上有年迈的父母,一年得花好几千元医药费,家里的收入仅靠几亩山岭薄地和他每月350元的工资,实在是难以维持。在县城开饭庄的同学,一再让郭德茂到他的饭庄工作,但郭德茂放不下他的学生,更放不下自己热爱的事业。

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第二个内容就是给定资料。从给定资料这个角度来说,实际上给定资料可以分成两类。一类是案例式的资料。案例式的资料特点就是整个材料集中说明一件事。2000年的材料实际上就是案例式的材料,给定的几套材料之间前后是有联系的,是有因果关系的,但是案例式材料相对考生来说,比较容易把握一些。但是现在考试中给定的材料往往采用的是汇编式材料。汇编式材料往往是围绕着某一个热点问题,来给大家提出十几段材料,有的时候甚至是十三段材料,有时候第一段和第二段和第十三段材料可能没有因果关系,但是其中都是说明社会热点问题,似乎材料前后之间没有关系,所以考生要从这些材料中把握信息是有一定的难度。从试题结构来说,首先我们要搞清楚,《申论》的试题结构是三部分。申论要求往年是什么样的,今年的考题拿到以后,看看这个考题,首先要有一个印象,“申论要求”和2004、2005年的一样不一样。毕竟《申论》考题只考了7年,这7年的考题,我们都可以收集到,很多教材上都有介绍。这是我们首先要注意的。首先要了解清楚题型是什么样的结构。

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